浅谈提高教学质量的实效性

来榜镇斑竹小学   王庆春   13866033655

 教学质量是学校生存之本，是学校的生命线。因此，对于一个学校而言，要想立足于教育之林，就必须努力提高教学质量；对于一个教师而言，要想立足教坛，就必须全力以赴提高自己的教学素养。正因为如此，多少教师不遗余力地“八仙过海，各显神通”，以求找到提高教学质量的“神方”，我也是教育战线上的一员，也毫不例外千方百计寻找提高教学质量的方法。下面是我的一点浅显的做法。

   一、扫除障碍，走出疑沼

   (1)扫除学生心理障碍。小学阶段，是学生心里发展最不成熟的时期，有些孩子认为读书是帮父母，帮老师读，学习自觉性不高，而这些问题如果得不到及时的疏导，往往会使学生陷入困惑，造成依赖、懒惰的心理。有些留守儿童，父母长期在外，孩子跟爷爷奶奶或外公外婆生活，老人们只管他们的生活，无法关心他们的学习，这就要充分发挥“留守儿童之家”及结对帮扶教师的作用。因此，教师了解学生的心理状况是十分重要的，也是十分必要的。俗话说：“知己知彼，百战不殆”。要想学生安心学习，提高成绩，就必须了解每个学生的心理状况，扫除障碍，做他们的贴心人。

   （2）帮助学生走出疑沼。古人说：“师者，传道授业解惑也”。跟学生讲道理由浅入深，如;要鼓励学生学好各门功课，用英国哲学家弗朗西斯培根的话说：读书使人明智，读诗使人灵透，数学使人精细，物理使人深沉，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩”。从小树立对各门功课的学习兴趣，并养成自觉学习的习惯，“磨刀不误砍柴工”花一点时间做学生的心理疏导工作，一方面，把一些孩子带出困惑的疑沼，让学生明确学习目的，另一方面也促使教师的教与学生的学的和谐，只有做到这点，才可望提高教学质量。

    二、公正合理，融洽情感

    公正始终是人类的追求。如何在教学实践中践行公正的教育原则也成为广大教育工作者共同探讨的问题。教师的公正有利于良好的教育环境的养成，有利于教师威信的提高，有利于学生积极性的发挥，有利于学生的道德成长。在我们的实际教育中，有的教师比较喜欢品学兼优的学生。平时总是给予他们较多的关心和爱护，对大部分中间层次的学生，教师关注较少，任其自然，使他们有冷落感，而对一些后进生,教师则把他们视为“全班的累赘”。对他们的长处熟视无睹，对其缺点错误则耿耿于怀。这很容易使其产生破罐子破摔、自暴自弃的心理，孩子会越发变得“不可救药了”。教师应公平对待每一个学生，把“爱”的阳光洒向每个学生的心田，这就是教育艺术的最高表现。具体表现在一下两个方面：

   （1）座次公正。我对我班学生座次轮流前后左右交换坐。不因学习好而坐前面，学习落后的坐后面，三周轮换一次，形成惯例，每到三周学生自觉调换，不用老师编排。这样学习后进的学生也可以坐最前面，在老师看来很无所谓，但对于一个后进生来说，似乎在这三周里享受的阳光雨露会更多，因此，学习兴趣会更浓。再说，学习成绩较差的放在前面，在老师的眼皮底下，有错误时更利于纠正。我尊重学生的人格，同时我也赢得了学生尊重，大大增进了师生之间的情感，激发了学生学习的兴趣。

    （2）鼓励公正。在学生及其家长心目中，人民教师是社会公正的代表，社会公正的化身。教育的可贵之处在于：有教无类。每个学生都希望得到老师的关心，做老师心中的好学生。表扬时要一视同仁，同样，批评时也要不偏不向，这样才不会给学生心理负担。但“十个指头有长短，荷叶出水有高低”。这就需要教师客观地面对这一差异，用一颗公平的心去接纳每一位学生，有针对性的进行教育教学。任何人都喜欢听好话，更何况我们的小学生呢？因此，在教学过程中，教师不应该吝啬你手中的“高帽子”，不妨给每个学生配上一顶，多给些鼓励，少些呵斥。你的鼓励，你的“高帽子”说不定能让一个不自信的学生变得自信了，让一个不成器的孩子变成器了，让一个坏学生变成好学生。相信这些“掌声”和“鲜花”会产生惊喜的。

     三、联系家长  发挥作用

     家庭是社会的细胞，家庭教育是整个基础教育的重要组成部分，又是终身教育。与学校教育互相依存，互相促进，共同发展。父母是孩子的第一任老师，良好的家庭教育完全可以弥补学校的某些不足。中华民族流传着“孟母择邻”、“曾子杀猪”、“岳母刺字”等许多优秀的家庭教育的动人故事 。说明家庭对一个人的启蒙，成长，成才有着不可估量的作用。（1）利用家长会 ，发挥桥梁纽带作用。有效的家长会帮助家长了解学生在校情况，了解学校现状和有关政策规定，了解学生将要面对的问题，让家长联手处理即将面临的问题。和家长进行沟通互相了解学生在另一半时间和空间里的情况，使家长和老师都能全面了解学生，引导家长用更合理的方式教育和管理孩子。培养学习兴趣，使孩子自觉自愿的学习知识。注意帮助孩子养成自己分析解决问题的习惯和方法。
    （2）及时反馈学生的学习情况。除召开家长会之外，平时通过电话家访或登门家访与家长沟通，发现问题及时解决。让家长参与教育，说不定有些家长告诉孩子老师意想不到的学习方法。所以，多与家长联系不失为一种较好的提高孩子学习成绩的方法。 从教以来，多次与家长接触，即使遇到再笨的孩子，家长都不认为他孩子笨，都说他孩子聪明，只是太懒。毕竟孩子跟父母多些，作家长的发现了孩子的闪光点，根据这一特点，可以在班级人数不多的情况下，逐个分析找准孩子的优缺点，准确反馈学生学习信息。这才是真正召开家长会的意义所在。让每位家长做到心中有数，有的放矢，达到共同教育孩子的目的。
    四、德高为师 ，身正为范
    古人说：“其身正，不令而行；其身不正，有令不从”，要想提高教学质量，教师要通过苦练内功博得学生佩服和信任，要精通自己的学科，具有扎实而渊博的知识。苏霍姆林斯基指出：“只有教出的知识面比学校教学大纲宽广得多，他才能成为教学过程的精工巧匠”。教师应具有广博的知识、科学的理论去指导自己的教学。教无定法，在教学上还要做到“教”与“研”的结合。“教不研则浅，研不教则枯”。随着受教育的个体的不同，我们广大教育工作者要因地制宜，因人而异，采取不同的教学方法，使每一节课，每一次辅导，都给学生带来一个惊喜和收获。